Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад ясла-садок № 4« Веселка» м.Тернівка» знаходиться за адресою: м. Тернівка Дніпропетровської обл., вул. Маяковського,13. Діє з травня 1976р., розрахований на 150 місць.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: Конституції України, Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад», Базового компоненту дошкільної освіти України, Закону України «Про охорону праці», Закону України «Про цивільну оборону», Закону України «Про дорожній рух», Закону України «Про відпустки», Закону України «Про мови», Державного стандарту «Базового компоненту дошкільної освіти», Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «ДИТИНА», а також, відповідно власного Статуту, програми розвитку та річного плану роботи.

Головною метою дошкільного закладу є: забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для фізичного, розумового і духовного розвитку дітей.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування особистості дитини, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Освітній процес у ЗДО № 4 здійснювався за пріоритетними напрямами роботи, які сприяли здійсненню системного підходу до формування цілісної дитячої особистості за лініями розвитку та сферами життєдіяльності. Керуючись основними державними документами, що регламентують діяльність закладу, педагоги спільно з батьками працювали над створенням необхідних умов для розвитку кожної дитини, для її духовного зростання, фізичної досконалості, групи оснащені іграшками згідно типового переліку, постійно оновлюється розвивальне-ігрове середовище.

Для цього були обрані такі пріоритетні напрямки :

Створення умов та використання різних засобів для формування логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку.
Працювати над вивченням стратегії сталого розвитку, опануванням її педагогічного змісту; впровадженням інтегрованого курсу «Дошкільнятам — освіта для сталого розвитку» та «Маленькі люди великого світу»;
Продовжувати удосконалювати роботу щодо комунікативно-мовленнєвої компетенції дошкільників засобами гри;
Формування пізнавальної активності дітей дошкільного віку шляхом упровадження технології «геокешинг»;
Удосконалити роботу зі збереження фізичного здоров’я дошкільників через координацію всіх учасників освітньо-виховного процесу шляхом виховання у дітей потреби у здоровому способі життя та свідомого ставлення до особистої безпеки;
Забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах завдань освітньої реформи «Нова українська школа» щодо гармонійного розвитку особистості дитини.

Протягом року педагогічним колективом опрацьовані такі теми:

Створення умов та використання різних засобів для формування логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку;
Працювати над вивченням стратегії сталого розвитку, опануванням її педагогічного змісту; впровадженням інтегрованого курсу «Дошкільнятам — освіта для сталого розвитку» та «Маленькі люди великого світу.

У ЗДО № 4 створені сприятливі умови для оздоровлення та загартування дитячого організму.Керівництво роботою дошкільного закладу здійснюється відповідно до Статуту та річного плану роботи.

Я, як завідувач, забезпечую:

- реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори членів трудового колективу та батьківського комітету;

- дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, на підприємствах, в установах та громадських організаціях;

- у межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками закладу;

- приймаю на роботу та звільняю з посади працівників закладу при потребі;

- є розпорядником бюджетних коштів дошкільного закладу, укладаю договори.

В 2020-2021 навчальному році у ЗДО функціонує, як і раніше 8 груп.

Групи комплектуються за віковими ознаками. Станом на 01.09.2020 року в закладі виховується - 160 дітей.

2 групи для дітей раннього віку (2 – 3 роки) – 31 дітей;

2 групи для дітей молодшого віку (3 – 4 роки) – 28 дітей;

2 групи для дітей середнього віку (4 – 5 років) – 47 дитини

2 групи для дітей старшого дошкільного віку ( 5 – 6 років) - 54 дітей.

Режим роботи дитячого садочка: п’ятиденний з 7.00. до 19.00

Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення.

План роботи схвалюється педагогічною радою закладу.

Вжиті завідуючою дошкільним навчальним закладом заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку:

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа МОН України від 18.12.2000 року «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально – педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811) протягом року здійснювався педагогічний патронат над дітьми 0 – 5 років, які проживають в мікрорайоні дитячого садка, але не відвідують його. Педагогічні працівники відвідали такі сім’ї вдома, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти. З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дитячого садка, традиційно, у жовтні було проведено День відкритих дверей для батьків вихованців та жителів мікрорайону. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, фотовиставки, вернісажі дитячих та колективних з вихователями занять, робіт, оглянути предметно – ігрове середовище групових кімнат. Діти п’ятирічного віку мікрорайону 100 % охоплені різними формами здобуття дошкільної освіти.

Аналіз педагогічного складу та методична робота

Педагогічними кадрами дитячий садок укомплектовано повністю, у закладі працює 21 педагогічний працівник: 1 завідувач, 1 вихователь-методист, 2 музичних керівника, 1 інструктор з фізичної культури, 16 вихователів. Рівень освіти педагогів: з повною вищою освітою – 7 педагогів, з базовою вищою освітою – 5 педагога, з неповною вищою освітою -7 педагогів, загальна – 1 педагога.

Навчаються 3 працівники КДНЗ № 4 «Веселка» (вихователі Самолюк І.В., Лактіонова В.Г., Глухова Є.С.)

З боку керівника в дошкільному закладі постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів та доцільність їх розстановки.

У ДНЗ створені умови щодо підвищення самоосвіти педагогів.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у 2020 – 2021 навчальному році було проведено організаційну роботу з атестації педагогів: прийнято 1 заява на проходження атестації в черговому порядку (Асмьоткіна О.В.,) Впродовж року атестовано 2 педагога:

- на присвоєння 11 тарифного розряду – Асмьрткіна О.В.(вихователь)

У порівнянні з минулим 2019-2020 навчальним роком кваліфікаційний рівень педагогів дошкільного закладу змінився на кінець 2020-2021 н.р.: вищу кваліфікаційну категорію мають 1 педагог, 1 кваліфікаційну категорію мають 1 педагог, 2 педагоги мають педагогічне звання «вихователь-методист», спеціалістів 15 осіб.

Різносторонньо працювати над пріоритетними завданнями допомогли і відкриті покази:

Вихователь 2 середньої групи Асмьоткіна О.В. показала інтегроване заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Подорож країною доброти».

Проведення відкритих занять стимулювало педагогів до пошуку нестандартних цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

На протязі навчального року організовувалась допомога молодим спеціалістам з питань освітньої роботи з дітьми, у зв’язку з чим удосконалились теоретичні знання та практичні вміння педагогів.

У 2020-2021н.р. педагоги закладу регулярно відвідували міські методичні об’єднання, школу передового педагогічного досвіду, майстер-класи. Вихователі будують свою роботу з урахуванням поставлених на рік завдань, сучасних вимог в навчанні та вихованні. Як керівник закладу, завжди підтримую та стимулюю творчу ініціативу працівників щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну, інноваційну роботу педагогів.

Дієвою, ефективною роботою з педагогічними кадрами в поточному 2020 – 2021 навчальному році стали, проведені семінари для педагогічних працівників, а саме:

під час семінару-практикуму «Формування логіко-математичної компетентності дошкільників» педагоги всіх вікових груп наочно продемонстрували прийоми та методи організації самостійної пізнавальної діяльності дошкільників. На семінарі педагоги обмінялися досвідом роботи. Під час практичної частини слухачі семінару могли переглянути:

Інтегроване заняття з сенсорного виховання «Весела мандрівка з Колобком» провела вихователь 2 ясельної групи Попова О.В. ;
Інтегроване заняття з логіко-математичного виховання «Як малюки лісовим мешканцям допомагали» провела вихователь 1 молодшої групи Глухова Є.С.;
Інтегроване заняття з логіко-математичного виховання «Пригоди з Фіксиками» провела вихователь 1 середньої групи Куц О.В.;
Інтегроване заняття з логіко-математичного виховання «Врятуймо жителів країни Математика» провела вихователь 2 середньої групи Запара О.А.;
Інтегроване заняття з логіко-математичного виховання «Острів скарбів» провела вихователь 1 старшої групи Трефілова В.А.;
Інтегроване заняття з логіко-математичного виховання «Врятуймо тітоньку Сову» провела вихователь 2 старшої групи Гриць В.Г..

під час семінар-практикум «Стратегія впровадження освіти для сталого розвитку в освітньо - виховний процес ЗДО» . Під час семінару-практикуму педагоги всіх вікових груп обмінялися досвідом роботи, під час практичної частини вихователі наочно продемонстрували досягнення в цьому питанні, а саме:

Вихователь 1 групи раннього віку Бондар Т.В. показала заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Весела мандрівка»;
Вихователь 2 групи раннього віку Пліскач М.О. показала заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Як малюки Марійку ввічливості навчали»;
Вихователь 1 молодшої групи Мяльцина Л.І. показала інтегроване заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Подорож до країни ввічливості»;
Вихователь 1 середньої групи Лукаш І.В. показала інтегроване заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Допоможемо малятам казкою мандрувати»;
Вихователь 2 середньої групи Асмьоткіна О.В. показала інтегроване заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Подорож країною доброти»;
Вихователь 1 старшої групи Долженко Т.С. показала інтегроване заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Добре роби- добре і буде»;
Вихователь 2 старшої групи Сагдєєва Т.В. показала інтегроване заняття орієнтоване на сталий стиль життя «Пригоди від Барбоскіних»

Всі заняття були проведені з елементами технології «геокешинг».

Також виконанню пріоритетних завдань сприяли педгодини на тему:

Коуч-сесія «Особистість педагога у вимірі запитів XXI століття»;
Дискусія «Використання інноваційних технологій в логіко-математичному розвитку дошкільників»;
Методичний квест «Тиждень безпеки»;
Консультація «Спілкуємося з дитиною правильно»;
Консультація «Як розвивати в дошкільнят різні види мислення»;
Дискусія «Геокешинг в здо»;
Дискусія «Молодий педагог і батьки, або авторитет не залежить від віку»;
Тренінг «Використання ігор у освітньо-виховному процесі дошкільного навчального закладу»;
Лекція «Дитина з особливими освітніми потребами у ЗДО»;
Практична конференція «Діти покоління Z, або яка вона – сучасна дитина»;
Консультація «Творчий потенціал старших дошкільників»;
Консультація «Навчаємо дошкільників жити по новому»;
Гра стратегія «Формуємо соціальний досвід дошкільнят»;
Консультація «Цікаво про нудне, або мистецтво сторітейлінгу»;
Педагогічний тренінг «Формування навичок економічного мислення та економічних уявлень у дітей дошкільного віку»;
Гра-тренінг «Є проблема, вирішимо її разом»;
Ділова гра «Вплив сюжетно-рольової гри на формування партнерських взаємин дошкільників»;
Консультація «Інтеграція медіаосвіти в освітній процес закладу дошкільної освіти»;
Консультація «Майданчик моєї мрії»;
Ділова гра «Хай вогник творчості яскраво сяє»;
Тренінг «Світ в об’єктиві».

Створення умов та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в ДНЗ функціонує методичний кабінет, який є науково – методичним осередком для педагогів та батьків. Протягом 2020-2021 навчального року кабінет поповнився наочно – дидактичними посібниками, науковою, навчально – методичною літературою, іграшками, атрибутами, аудіо записами. Вихователі користуються сучасними науковими розробками, авторськими методиками, розробками занять, свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями .

Педагогам дошкільного закладу надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахової майстерності: самоосвіта, взаємовідвідування методичних заходів, колективні перегляди, використання кращого досвіду вихователів садка, міста, інших областей, проходження курсів підвищення кваліфікації. Вихователі використовують сучасні наукові психолого-педагогічні досягнення, інноваційні технології під час проведення освітнього процесу.

Протягом 2020-2021 н.р. колектив КДНЗ № 4 працював над реалізацією 1етапу обласного науково-методичного проекту (концептуально-діагностичний)обласного науково-методичного проекту ««Модель 4-К» у розвитку soft skills навичок як основа формування самоєфективності особистості дошкільників – майбутніх першокласників у освітньому просторі Нової української школи». В рамках цієї проблеми в дитячому садку на протязі року були проведені:

огляд – конкурс малюнків на асфальті «Щасливе дитинство»;
конкурс-виставка «Осінні фантазії» (виставка творчих робіт з природного матеріалу);
фотовиставка «Моя країна - Україна»;
конкурс «Дід Мороз та його помічники» (творчі роботи з різноманітних матеріалів та в різних техніках);
Огляд – конкурс на кращу зимову споруду «Зимовий вернісаж»;
Акція «Допомога пернатим» виготовлення годівничок;
Фотовиставка «Тернівка - рідне місто моє»
тематичний тиждень, присвячений дню народження Т.Г. Шевченка

«З любов’ю до поета»;

конкурс-виставка «Квіти для Матусі»
огляд – конкурс «Квіти – очі землі» оформлення квітників
заняття доброти «Гуманне та відповідальне ставлення до тварин»

Також протягом року в закладі проводилась робота міського методичного об'єднання вихователів старшого дошкільного віку за темою: «Критичне мислення, як необхідна складова розумової діяльності дошкільника в межах сучасного інформаційного суспільства», яка сприяла підвищенню професійної компетентності педагогів. Було проведено 4 онлайн- конференції (zoom)

На методичних об’єднаннях були присутні 22 вихователів дошкільних закладів під керівництвом методиста Бояркіної О.О..

Ці заходи отримали позитивну оцінку з боку педагогів ДНЗ міста, представників відділу освіти.

Робота з наступності зі школою та батьками.

Дошкільний заклад має свій інтернет-сайт, на якому висвітлено дані про педагогічний колектив, його роботу та кожного педагога. Зокрема, дана історична довідка, розкриті напрямки роботи, вміщено великий фотоматеріал. Сайт є дієвим, його поповненням займалась методист.

Організаційно-педагогічна робота включала спільний план роботи ЗОШ № 5 та комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад ясла-садок № 4«Веселка» м.Тернівка». Відповідно до цього плану протягом року вихованці старших груп здійснювали екскурсії та цільові прогулянки до школи; вчителі-наступники відвідували контрольні заняття у старших групах, співпрацювали з вихователями по формуванню вимог до підсумкових контрольних занять. Наприкінці учбового року адміністрація комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад ясла-садок № 4«Веселка» м.Тернівка» передала відео підсумкових занять вчителям. Вихователь 1 старшої групи, Трефілова В.А. провела заняття з математики «Острів скарбів», вихователь 2 старшої групи Гриць В.Г. показала заняття з грамоти «Подорож до країни звукляндії» . В травні 2021 року відбувся круглий стіл для вихователів старших груп та вчителів перших класів з питання «Обмін досвідом роботи з формування дошкільної зрілості та підготовки дітей 5-6 річного віку до навчання в школі» з метою знайти спільні підходи до розвитку особистості дитини 5-6 року життя. В результаті засідання були надані рекомендації для вихователів та вчителів:

- проводити заняття з метою сприяння усвідомленню дитиною нової соціальної ролі та підвищення її навчальної мотивації.

- надавати рекомендації батькам щодо оптимальної підтримки дитини в період адаптації до школи;

- вивчати та аналізувати дані про рівень готовності дітей до школи;

- здійснювати комплексну діагностику рівня адаптації першокласників;

- вивчати індивідуальні особливості дітей та визначати причини труднощів в навчанні та вихованні;

- проводити корекційно-розвивальні заняття з дітьми "групи ризику”;

- здійснювати психолого-педагогічну підтримку різних категорій педагогічних працівників щодо навчання, виховання і розвитку 5-річних дітей;

- планувати та використовувати у роботі різноманітні ігрові завдання для розвитку дрібної моторики, тактильних відчуттів, слухового і зорового сприйняття у дітей старшого дошкільного віку.

Впродовж навчального року було проведено загальні і групові збори, під час яких батьки систематично ознайомлювались з завданнями, новим змістом і напрямками навчально - виховного процесу, специфікою роботи сучасного закладу освіти, отримували інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень в освіті, обговорювали актуальні для них питання, педагогічні проблеми. З боку керівника дошкільного навчального закладу здійснюється систематичний контроль за організацією даної роботи.

Харчування дітей

Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

Вартість харчування становить:

- групи раннього віку – 18 грн. 00 коп.

- групи садові – 21 грн.00 коп.

З батьками та членами родин проведена роз’яснювальна робота щодо права користування пільгами. Для дітей із багатодітних сімей та дітей, які потребують соціальної опіки організовано 50% оплата за харчування. Звільнені від оплати батьки дітей, які є переселенцями з тимчасово окупованої території України і районів проведення антитерористичної операції, звільнені від оплати за харчування діти, батько яких приймає участь в АТО і мають підтверджуючи документи.

Продукти харчування та продовольчу сировину постачали регулярно, відповідно до заявок на продукти харчування із супровідними документами відповідно до нормативних вимог. Видача готових страв на групи здійснювалася відповідно до графіка видачі їжі. Постійно здійснювався контроль за якістю та терміном використання продуктів, дотримання технології приготування їжі, проводилося контрольне важення залишків продуктів. Періодичний контроль проводять працівники санепідемстанції, ветеринарної служби організації по захисту прав споживачів.

Режим харчування здійснювався відповідно до режиму кожної вікової групи. Медична сестра закладу, Павлова Н.В., здійснює профілактичні заходи в тому числі проведення обов’язкових оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дітей, організацією фізичного виховання, загартування, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил.

Умови для організації харчування в дошкільному закладі задовільні.

З метою забезпечення збалансованого різноманітного харчування складається двотижневе перспективне меню, розроблена картотека страв, яка погоджена і затверджена.

Медичне обслуговування.

Лікувально - профілактичну роботу в дошкільному закладі веде старша медична сестра Павлова Н.В., яка постійно контролює, проводить фізкультурно - оздоровчу роботу з дітьми всіх вікових груп, разом з вихователями та батьками. Виконує заходи профілактичного характеру: щеплення, антропометрію, огляд на педикульоз. Високоефективними є рекомендації загального санітарно-гігієнічного спрямування, зокрема: часто мити руки з милом; прикривати ніс та рот хустинкою (або одноразовими серветками), особливо при кашлі та чиханні; широко застосовувати засоби нетрадиційної (народної) медицини, гомеопатичні препарати, оксолінову мазь. Для зниження захворюваності колективом ведеться кропітка робота. ДНЗ забезпечений медикаментами у повному обсязі.

Постійно проводяться заходи спрямовані на охорону життя та здоров’я дітей:

правильність комплектування груп дітьми;
проведення інструктажів з дітьми та дорослими;
заняття з ОБЖД;
медичні огляди дітей;
фізкультурні заняття ;
здійснення контролю за виконанням санітарно - гігієнічного та протиепідемічного режиму;
організація оздоровлення дітей у літній період;
стан забезпечення закладу продуктами харчування.

Результати щодо укріплення матеріально-технічної бази.

В ЗДО в наявності є спортивний та музичний зали, медичний кабінет, харчоблок, пральня, ігрові майданчики. Всі приміщення відповідають типу та профілю закладу.

Приміщення для роботи з дітьми забезпечені необхідним обладнанням, іграшками, канцелярськими товарами у відповідності до навчальних програм посібниками, навчально-методичною та довідковою літературою.

На протязі цього року всі групи придбали нові іграшки, виготовили посібники.

Протягом 2020-2021 навчального року активно працювала Рада закладу. Члени Ради закладу систематично були присутні на педагогічних радах, організовували роботу з громадськістю щодо залучення позабюджетних коштів та раціонального їх використання. Рада закладу вела активну діяльність щодо залучення батьків до благоустрою території дошкільного закладу, проведенню ремонтних робіт. Засідання Ради закладу проводились систематично.

Було виконано такі роботи за допомогою батьків закладу:

проведений частковий ремонт у всіх вікових групах;
у 2 старшій групі проведені ремонтні роботи туалетної кімнати;
у 2 середній групі проведена укладка лінолеуму в груповій та спальній кімнаті;
були придбані та пошиті костюми на свята для дітей та дорослих;
проведено поточний ремонт та фарбування майданчиків, прогулянкових веранд, спортивного обладнання;
під час місячника по благоустрою території закладу висаджені квіти, оновлені квітники;

За допомогою відділу освіти було зроблено та придбано:

придбаний лінолеум для 2 середньої групи, методичного кабінету, фізкультурної зали;
проведений ремонт у коридорних приміщеннях;
здійснюється оплата за послуги Інтернету, заправка картриджу, настройка піаніно;
також постачається пісок для ігор дітей під час прогулянок та для безпеки в зимову пору.
забезпечення миючими та дезинфікуючими засобами, засобами індивідуального захисту;
забезпечення різнокольоровою фарбою;
придбаний кахель та будівельних сумішей для ремонту туалетної кімнати 2 старшої групи;
придбані подушки, тканини для постільної білизни, посуд, столовий посуд та інвентар.

За допомогою депутата Максима Резниченко

відремонтована відмостка біля 2 ясельної групи.

За 2020-2021 н.р. ми отримали:

диплом лауреатів 3 степеню, та дипломантів 1 ступеню за участь в конкурсі хореографічного мистецтва «Dancing City – 2021» в номінації «Дитячий таночок».

Підсумки

Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно до вимог Базового компоненту.

Але є труднощі, які необхідно вирішувати, необхідно продовжувати роботу по зміцненню соціально-духовного, фізичного, психологічного здоров’я дітей та працювати над поліпшенням стану навчально-виховного процесу, підвищенням якості освіти і виховання дітей, посилити контроль за зниженням рівня захворюваності дітей шляхом впровадження інноваційних оздоровчих технологій. Також продовжувати роботу по зміцненню матеріально-технічного стану приміщень ЗДО та ігрових майданчиків.

комунальний заклад «Заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 4 «Веселка» Тернівської міської ради Дніпропетровської області»

звіт